大学紹介

「この地に生きる教養ある職業人の育成」を教育目標として掲げ、以下の3つの教育の柱で地域社会から必要とされる人材を育成しています。
①教養教育：対話的討論や協働学習により、他人としっかり意思疎通できる能力や、自身で考え、判断できる能力を養成する。
②専門教育：企業・組織での仕事や、地域社会での役割を想定しながら、職業人として必要な 知識 ・能力・姿勢を養成する。
③地域協働型教育：地域住民、企業・組織と協働しながら、地域社会や企業・組織において必要とされる課題発見・問題解決能力を養成する。

学部・研究科構成

【学部】
・社会福祉学部
複雑化する福祉課題に対応するための知識と技術を身につけ、人々の福祉の向上に寄与できる職業人を育成する。
・環境ツーリズム学部
地域の自然環境を守りながら地域独自の魅力を観光や様々なビジネスの資源として活かす持続可能な地域づくりを担う人間を育てる。
・企業情報学部
広く社会に関心を持ち、幅広い識見を有して、企業や社会に関する主要な課題を発見し、それを解決することができる人材を育てる。
【研究科】
・総合福祉学研究科（社会福祉専攻／発達支援専攻）
「高度創造・デザイン社会」を支える多様な施策、活動、技術を研究開発及び教育することを目的とし、高度に専門的な活動に従事することのできる社会福祉専門職を養成する。

学部・研究科紹介　／　大学案内パンフレット

～次代を生き抜く人材育成～理工系学部設置・学部学科再編を構想中

本学は新しい時代のニーズに対応するため、理工系学部の設置と学部学科再編を構想しています。これにより、本学はさらに進化し、地域とともに成長を目指す人材を育成します。詳細は本学ホームページで随時更新いたしますので、ぜひご覧ください。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（リンク先：長野大学ウェブサイト）　※設置構想中であり、今後、内容が変更になる可能性があります。

・理工系学部設置（設置構想中）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　デジタル技術や脱炭素化に関する知識や技能を持ち、持続可能な社会の実現に貢献できる人材を育成するため、令和8年度に理工系学部の設置を目指しています。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　・学部学科再編の計画（設置構想中）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　イノベーションを継続的に起こす産業・事業の担い手や環境共生・交流などによるサステナブルな地域の担い手を育成するため、環境ツーリズム学部と企業情報学部の学びを活かし、相乗効果を発揮する発展的な改組を令和8年度に予定しています。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　・新棟建設について　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　理工系学部設置・学部学科再編に向けて、長野大学としての中核研究拠点となる新しい建物の建設を予定しています。

　　　　※　パースは基本計画で作成したイメージであり、今後の計画の進行により変更となる可能性があります。

令和5年度大学・高専機能強化支援事業に選定されました

本学の令和8年度に向けた理工系学部設置の取組が、文部科学省のデジタル・グリーン等の成長分野をけん引する大学等の機能強化に向けた「令和５年度大学・高専機能強化支援事業」（文部科学省、独立行政法人大学改革支援・学位授与機構）に選定されました。
選定にあたっては、産学官コンソーシアムの立上げ、SPARC における取組との連携、地域の産業支援組織への参画、産学官金連携推進組織との連携などの取組が評価されました。

【事業概要】

３大学の連携による「地域活性化人材育成事業～SPARC～」（文部科学省）

文部科学省の令和４年度大学教育再生戦略推進費 「地域活性化人材育成事業～SPARC～」（以下、SPARCという。）に申請した「しあわせ信州」を創造する地域活性化高度人材育成プログラム」が採択されました。SPARCは、地域社会と大学間の連携を通じて既存の教育プログラムを再構築し、地域を牽引する人材を育成することを目的としています。3大学（信州大学、長野大学、佐久大学）で、教養教育にかかる共同開設科目の設置・実施を通じて、地域社会や産業界等から求められる高度教育プログラムの人材養成を行います。
特色：STEAM教育（連携開設科目）・リスキリング・高大接続